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说台湾:开学新课纲 麻烦一箩筐

2019-10-13 10:13:00来源:人民日报海外版
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  开学新课纲 麻烦一箩筐(说台湾)

  本报记者 陈晓星

  开学年年有,今年大不同,台湾“108课纲”新学期开始实行。这是民进党2016年上台后主导的教学大纲,在讨论、定稿阶段就一直伴随着争议和批评,从内容的“台独”、实行的难度到新教材出版都是问题,却一定要赶着在2019年新学年实行,以至开学以来麻烦不断。教育官员们还在不断解释新课纲内容,学校要设立课程咨询师回答学生问题,家长要到校听课才能搞明白孩子的新学期要如何开始,而民间团体还在集会抗议新课纲是政治洗脑、误人子弟……

  想得美

  刚一开学,台湾教育主管官员潘文忠网络发文呼吁家长“留一点空白,留一点时间”给孩子,扮演孩子的支持者和陪伴者,多听听孩子在新课纲后新的学习体验。对于绝大多数忙于上班、加班的家长来说,这真是“想得美”,空白、时间谁都想留给孩子,这种建议无异于“何不食肉糜”。潘文忠还喊话“让我们的孩子快快乐乐地学习、长大”,这也是新课纲的一个“卖点”,即“不过度安排学生学习,要留白培养学生自学能力”,这些话说起来“快乐”,但听在教育工作者耳里也是“想得美”。学习本是苦作舟,谁也不能轻轻松松成功,特别是尚未成年的学生,自控能力、认识能力不及,严格的要求和约束必不可少。台湾“中华语文教育促进协会”秘书长段心仪投书媒体指出,高中初中化、初中小学化、小学无下限已是台湾教育的现状,学生竞争力正在下降中,现在的新课纲加剧这种恶化,在快乐学习的设计下,过去高中生学60篇文言文,现在只学15篇;过去高中生必须熟练使用7000个英文单词,现在只学4500个单词,中英文都在降低要求,台湾高中生的语文教材只能对应大陆的初中生教材,这样的快乐教育是家长和社会需要的吗?

  新课纲的不切实际不只在简化基础教学,还在于拔高基础教学,比如小学一年级也得有以文化为核心向外延伸的特色教育课程,由学校自行设计,无论学校如何想破头设计出课程,一年级的小学生也不会认识到“文化核心”,只能是浪费几个课时看看热闹。

  搞不懂

  高中生的升学压力最大,面对新课纲也困惑最多。新课纲规定高中生要修占总分近1/3的选修课,考分只占大学录取的一半,另一半由“学习历程”决定。这个历程是指高中阶段每一次考试成绩,也就是进入高中后,每次考试成绩都关乎升学,比起一试定终身来,高中3年的压力更大了。新课纲征求意见阶段,有一场600名家长参加的座谈会,会上90%的家长反对新制,要求一试定终身。

  高中一开学,学生先面对选课难题,按照新课纲,选课还可以跨校选,每所高中必须设立有特色的选修课程,学生得先了解不同高中的选修课程。制定新课纲的教育部门也觉得这对高中生来说是个难题,因此规定高中要设立一个新职位:课程咨询师,每100名学生要有一位咨询师,新学期全台湾有2.7万名高一学生,这就意味着要增加159名咨询师。一头雾水的学生可找咨询师询问怎么选课,怎么上传自己的“学习历程”。有些县市的教育部门特别制作了本县市各高中选修课手册,帮助学生了解信息。也有的学校直接通知家长到校,让家长帮忙学生选课。新课纲强调的是素质教育,培养学生自己面对问题、解决问题的能力,其结果培养的还是家长的能力,有的家长在参加了学校的说明会后还是搞不懂,因为选课既要了解内容,又要了解主讲老师的建议,还得熟悉各学校的网络报名程序,等都搞清楚了未必能选到想上的课。再说,高中不比大学,高中生上选修课不仅要“跑班”还得“跑校”,新课纲承诺的“减轻压力,快乐学习”呢?

  素质教育不是给学校和学生出难题,更离不开基础教育的支撑,有教育工作者提出,新课纲大量压缩文言文和中国历史教育,将来的台湾学生不知道“秋水共长天一色”,不明白“王莽谦恭未篡时”,只会说“超赞超心机”,还谈什么素质?

  政治化

  开学日,台湾教育团体和媒体再次聚焦新课纲的“台独”化,批评民进党当局以政治凌驾教育,用“台独”给学子洗脑。台湾“高中历史教育新三自运动协会”于开学前夕举行记者会,指出新课纲的高一历史课程有三处刻意“去中国化”,不符合历史事实。一是以南岛语系取代中华民族,二是否认台湾归还中国的《开罗宣言》,三是“以多元文化的台湾”取代台湾以中华文化为主流的事实。“协会”批评高中历史课内容以“多元”为名,漠视两岸地缘与历史关系,试图让中华文化对台湾的影响力等同于东洋、西洋等文化。《中国时报》在开学之际发表评论指出,民进党当局竟然将民进党的政治主张写进“108课纲”中,历史课本充满“台湾地位未定论”等民进党的政治语言,也将一些存有重大争议的政治主张描绘为无可置疑的定论,简直是将教科书当作政党的文宣品。试想,1本教科书约有10年版权,1年有20万学生使用,10年就是200万,加上外溢效果,估计将有400万人接受这种“去中国化”的历史教育,去掉中华文化、中国历史,就是把台湾的文化、历史、价值体系和利益刨根挖底。

  台湾有识之士批评民进党利用手中的权力,霸占历史的解释权,控制下一代的头脑,完全违背教育主旨,是对教育专业的僭越和对学子的糟蹋。民调显示,台湾民众认为自李登辉始台湾进行的“教改”是最大的乱象,每一次“教改”都是失败的,学校成了实验室,学生成了白老鼠,教材成了政治攻防议题。民进党执政后课本越改越“独”,这就是蔡英文口中“天然独”的来源。新学期“108课纲”又上路,新的麻烦和乱象又在上演。

[责任编辑:张晓静]

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